1.realiza un acompañamiento consciente, ordenado y eficaz del proceso formativo de cada uno de sus alumnos (as). 2.asume un compromiso de motivación y construcción de sentido, para alcanzar los logros esperados en el plan de estudios, por parte de la totalidad de los estudiantes, buscando siempre la excelencia de la calidad de la educación. 3.hace seguimiento y control al desarrollo de los contenidos planeados en su asignatura, a la luz de los objetivos institucionales. 4.conoce con profundidad los contenidos del área y propone al líder de área, los cambios que considere necesarios acorde a las necesidades de sus estudiantes. 5.devuelve puntualmente las evaluaciones a los estudiantes, para darle la oportunidad de hacer la retroalimentación debida. 6.desarrolla estrategias de seguimiento y evaluación de los estudiantes, para explorar las aptitudes, destrezas, potencialidades, dificultades o las limitantes. 7.elabora el material necesario solicitado por el colegio ( actividades con los estudiantes, carteleras, apoyo a las planeaciones;entre otros) entre otras...
1.realiza un acompañamiento consciente, ordenado y eficaz del proceso formativo de cada uno de sus alumnos (as). 2.asume un compromiso de motivación y construcción de sentido, para alcanzar los logros esperados en el plan de estudios, por parte de la totalidad de los estudiantes, buscando siempre la excelencia de la calidad de la educación. 3.hace seguimiento y control al desarrollo de los contenidos planeados en su asignatura, a la luz de los objetivos institucionales. 4.conoce con profundidad los contenidos del área y propone al líder de área, los cambios que considere necesarios acorde a las necesidades de sus estudiantes. 5.devuelve puntualmente las evaluaciones a los estudiantes, para darle la oportunidad de hacer la retroalimentación debida. 6.desarrolla estrategias de seguimiento y evaluación de los estudiantes, para explorar las aptitudes, destrezas, potencialidades, dificultades o las limitantes. 7.elabora el material necesario solicitado por el colegio ( actividades con los estudiantes, carteleras, apoyo a las planeaciones;entre otros) entre otras...
1.realiza un acompañamiento consciente, ordenado y eficaz del proceso formativo de cada uno de sus alumnos (as). 2.asume un compromiso de motivación y construcción de sentido, para alcanzar los logros esperados en el plan de estudios, por parte de la totalidad de los estudiantes, buscando siempre la excelencia de la calidad de la educación. 3.hace seguimiento y control al desarrollo de los contenidos planeados en su asignatura, a la luz de los objetivos institucionales. 4.conoce con profundidad los contenidos del área y propone al líder de área, los cambios que considere necesarios acorde a las necesidades de sus estudiantes. 5.devuelve puntualmente las evaluaciones a los estudiantes, para darle la oportunidad de hacer la retroalimentación debida. 6.desarrolla estrategias de seguimiento y evaluación de los estudiantes, para explorar las aptitudes, destrezas, potencialidades, dificultades o las limitantes. 7.elabora el material necesario solicitado por el colegio ( actividades con los estudiantes, carteleras, apoyo a las planeaciones;entre otros) entre otras...
1.realiza un acompañamiento consciente, ordenado y eficaz del proceso formativo de cada uno de sus alumnos (as). 2.asume un compromiso de motivación y construcción de sentido, para alcanzar los logros esperados en el plan de estudios, por parte de la totalidad de los estudiantes, buscando siempre la excelencia de la calidad de la educación. 3.hace seguimiento y control al desarrollo de los contenidos planeados en su asignatura, a la luz de los objetivos institucionales. 4.conoce con profundidad los contenidos del área y propone al líder de área, los cambios que considere necesarios acorde a las necesidades de sus estudiantes. 5.devuelve puntualmente las evaluaciones a los estudiantes, para darle la oportunidad de hacer la retroalimentación debida. 6.desarrolla estrategias de seguimiento y evaluación de los estudiantes, para explorar las aptitudes, destrezas, potencialidades, dificultades o las limitantes. 7.elabora el material necesario solicitado por el colegio ( actividades con los estudiantes, carteleras, apoyo a las planeaciones;entre otros) entre otras....
1.realiza un acompañamiento consciente, ordenado y eficaz del proceso formativo de cada uno de sus alumnos (as). 2.asume un compromiso de motivación y construcción de sentido, para alcanzar los logros esperados en el plan de estudios, por parte de la totalidad de los estudiantes, buscando siempre la excelencia de la calidad de la educación. 3.hace seguimiento y control al desarrollo de los contenidos planeados en su asignatura, a la luz de los objetivos institucionales. 4.conoce con profundidad los contenidos del área y propone al líder de área, los cambios que considere necesarios acorde a las necesidades de sus estudiantes. 5.devuelve puntualmente las evaluaciones a los estudiantes, para darle la oportunidad de hacer la retroalimentación debida. 6.desarrolla estrategias de seguimiento y evaluación de los estudiantes, para explorar las aptitudes, destrezas, potencialidades, dificultades o las limitantes. 7.elabora el material necesario solicitado por el colegio ( actividades con los estudiantes, carteleras, apoyo a las planeaciones;entre otros) entre otras...
1.realiza un acompañamiento consciente, ordenado y eficaz del proceso formativo de cada uno de sus alumnos (as). 2.asume un compromiso de motivación y construcción de sentido, para alcanzar los logros esperados en el plan de estudios, por parte de la totalidad de los estudiantes, buscando siempre la excelencia de la calidad de la educación. 3.hace seguimiento y control al desarrollo de los contenidos planeados en su asignatura, a la luz de los objetivos institucionales. 4.conoce con profundidad los contenidos del área y propone al líder de área, los cambios que considere necesarios acorde a las necesidades de sus estudiantes. 5.devuelve puntualmente las evaluaciones a los estudiantes, para darle la oportunidad de hacer la retroalimentación debida. 6.desarrolla estrategias de seguimiento y evaluación de los estudiantes, para explorar las aptitudes, destrezas, potencialidades, dificultades o las limitantes. 7.elabora el material necesario solicitado por el colegio ( actividades con los estudiantes, carteleras, apoyo a las planeaciones;entre otros) 8. entre otras...
1.realiza un acompañamiento consciente, ordenado y eficaz del proceso formativo de cada uno de sus alumnos (as). 2.asume un compromiso de motivación y construcción de sentido, para alcanzar los logros esperados en el plan de estudios, por parte de la totalidad de los estudiantes, buscando siempre la excelencia de la calidad de la educación. 3.hace seguimiento y control al desarrollo de los contenidos planeados en su asignatura, a la luz de los objetivos institucionales. 4.conoce con profundidad los contenidos del área y propone al líder de área, los cambios que considere necesarios acorde a las necesidades de sus estudiantes. 5.devuelve puntualmente las evaluaciones a los estudiantes, para darle la oportunidad de hacer la retroalimentación debida. 6.desarrolla estrategias de seguimiento y evaluación de los estudiantes, para explorar las aptitudes, destrezas, potencialidades, dificultades o las limitantes. 7.elabora el material necesario solicitado por el colegio ( actividades con los estudiantes, carteleras, apoyo a las planeaciones;entre otros) 8. entre otras...
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